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本科联合培养
本科生联合培养分为2个层次：专升本联合培养和双学位联合培养。其中双学位联合培养又分为校级层面的联合培养和教育部备案的联合培养。
专升本联合培养主要是与优秀的高职（专科）院校进行合作，通过对高职（专科）学生进行遴选，让部分优秀学生进入到中俄专升本联合培养项目当中学习，根据规定制定和实施相关专业的联合培养方案，进行小班化教学。学生通过小班化的提升培养，在高职（专科）阶段完成语言和基础知识学习，选拔语言合格的学生进入库兹巴斯国立技术大学进行本科阶段学习。
培养模式：“3+2”联合培养和“2+3”联合培养
“3+2”联合培养，即学生前3年在高职（专科）院校按照联合培养方案进行学习，同时重点强化语言培养。顺利完成前3年学习的学生，在语言等基础知识符合库兹巴斯国立技术大学要求的条件下，直接进入到库兹巴斯国立技术大学本科3年级进行学习，在顺利完成本科3、4年级课程和答辩后，即获得库兹巴斯国立技术大学本科学历、学位，同时可获得本校保送读研资格。
“2+3”联合培养，即学生前2年在高职（专科）院校按照联合培养方案进行学习，同时重点强化语言培养。顺利完成前2年学习的学生，在语言等基础知识符合库兹巴斯国立技术大学要求的条件下，直接进入到库兹巴斯国立技术大学本科2年级进行学习，在顺利完成本科2、3、4年级课程和答辩后，即获得库兹巴斯国立技术大学本科学历、学位，同时可获得本校保送读研资格。
学生选拔：学生到高职（专科）院校进行报到之后，即在全校学生中开展选拔工作，通过笔试、面试等方式，进入到中俄专升本联合培养项目中进行小班化重点培养。
培养方向：中俄专升本联合培养项目主要针对文史类、经管类和计算机类专业进行联合培养。特别优秀的高职（专科）院校，可以进行理工类专业联合培养。
教学语言：俄语、英语。
双学位联合培养
本科双学位联合培养主要是与本科院校合作，面向所有本科专业进行双学位培养。本科双学位联合培养项目根据双方共同制定的联合培养方案进行小班化教学和语言培养。学生通过小班化培养，强化基础知识的同时，快速提高语言能力和水平，达到库兹巴斯国立技术大学要求的学生，即赴库兹巴斯国立技术大学完成本科阶段的学习。
培养模式：“2+2”联合培养和“3+1”联合培养
“2+2”联合培养项目，通常为校级层面的联合培养项目。学生前2年在中国国内大学按照联合培养方案进行学习，同时重点强化语言培养。顺利完成前2年学习且语言水平合格的学生，即赴库兹巴斯国立技术大学完成本科3、4年级的学习，在顺利完成本科3、4年级课程和答辩后，即获得库兹巴斯国立技术大学本科学历、学位，同时可获得本校保送读研资格。
“3+1”联合培养项目，通常为中国教育部支持的联合培养项目。学生前3年在中国国内大学按照联合培养方案进行学习，同时重点强化语言培养。在前3年学习期间，库兹巴斯国立技术大学派遣一定数量的专业老师和俄语老师到中国国内进行教学。顺利完成前3年学习且语言水平合格的学生，即赴库兹巴斯国立技术大学完成本科4年级的学习，在顺利完成本科4年级课程和答辩后，即获得库兹巴斯国立技术大学本科学历、学位，同时可获得本校保送读研资格。
学生选拔：
校级“2+2”联合培养项目：学生到大学进行报到之后，即在全院（校）学生中开展选拔工作，通过笔试、面试等方式，进入到中俄“2+2”联合培养项目中进行小班化重点培养。
教育部“3+1”联合培养项目：学生在高考后，直接填报“3+1”联合培养项目所对应专业，经录取，即可进入“3+1”联合培养项目学习。
培养方向：学校开设的所有本科专业。
教学语言：主要为俄语。
项目特点：
校级“2+2”联合培养项目：项目建设周期短，管理灵活，生源质量好，能做到快速、高效、优质，有利于做出品牌和成果，在合理布局的情况下，能较快做到相关第一。缺点是短期经济效益不显著。
教育部“3+1”联合培养项目：项目建设周期长，管理复杂，生源质量参差不齐。优点是体量大、短期经济效益显著。
库兹巴斯国立技术大学聘请了一支专业的队伍来开展和管理中俄教育项目，该团队已为西伯利亚地区4所俄罗斯高校成功筹建了6个校级本科“2+2”双学位联合培养项目，1个教育部支持的本科“2+2”双学位联合培养项目，1个“4+2”英语硕士单学位联合培养项目，1个教育部支持的硕士“2+1”双学位联合培养项目以及2个单学位博士联合培养项目。已成顺利培养毕业本科、硕士、博士生百余人。
联系人：王群益
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